{"id":80448,"date":"2025-02-28T00:00:08","date_gmt":"2025-02-27T23:00:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.3dnatives.com\/es\/?p=80448"},"modified":"2025-03-18T12:29:12","modified_gmt":"2025-03-18T11:29:12","slug":"upv-educacion-inclusiva-nepal-impresion-3d-280220252","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.3dnatives.com\/es\/upv-educacion-inclusiva-nepal-impresion-3d-280220252\/","title":{"rendered":"La UPV y su compromiso con la educaci\u00f3n inclusiva en Nepal a trav\u00e9s de la impresi\u00f3n 3D"},"content":{"rendered":"

A trav\u00e9s del proyecto Wings to Dreams, en colaboraci\u00f3n con la ONG nepal\u00ed Chain for Change (CFC), la <\/span>Universitat<\/span> Polit\u00e8cnica<\/span> de Val\u00e8ncia<\/span> ha trabajado en el dise\u00f1o y fabricaci\u00f3n de recursos educativos accesibles para ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad visual en Nepal. Este proyecto busca eliminar barreras de accesibilidad mediante tecnolog\u00edas como la impresi\u00f3n 3D<\/a>, permitiendo que los estudiantes puedan acceder a material did\u00e1ctico adaptado a sus necesidades. Un proyecto significativo para Nepal. \u00bfPor qu\u00e9? Seg\u00fan un estudio de la Agencia Internacional para la Prevenci\u00f3n de la Ceguera (IAPB), Nepal es el pa\u00eds con las tasas m\u00e1s altas de discapacidad visual. En 2020, se estimaba que hab\u00edan 6.8 millones de personas con p\u00e9rdida de la visi\u00f3n. A saber, casi un cuarto de la poblaci\u00f3n tiene alg\u00fan problema de la visi\u00f3n.<\/p>\n

El trabajo conjunto entre la UPV y asociaciones como Expedici\u00f3n Solidaria, liderada por Fanny Collado, ha sido clave para el \u00e9xito de esta iniciativa. Gracias a la colaboraci\u00f3n de docentes como Bego\u00f1a Saiz y estudiantes de la UPV, se han creado herramientas que facilitan el aprendizaje inclusivo. Con el apoyo del Centro de Cooperaci\u00f3n al Desarrollo (CCD-UPV), estudiantes como Victoria Olcina y Gala Cervera han llevado sus conocimientos en tecnolog\u00eda y dise\u00f1o a Nepal.<\/p>\n

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Cr\u00e9ditos: Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia, v\u00eda LinkedIn<\/p><\/div>\n

El pilar del proyecto ha sido el dise\u00f1o y fabricaci\u00f3n de recursos t\u00e1ctiles mediante impresi\u00f3n 3D. La meta era desarrollar materiales que se adaptaran a las necesidades de estudiantes con discapacidad visual<\/a>, permiti\u00e9ndoles acceder a contenidos educativos de una forma m\u00e1s accesible. Para ello, se llevaron a cabo estudios de campo en colegios. Dos de ellos fueron Laboratory y Namuna School, donde se entrevistaron a profesores y estudiantes para identificar las principales carencias en material did\u00e1ctico. A partir de esta investigaci\u00f3n, se dise\u00f1aron modelos 3D que posteriormente fueron se imprimieron y probaron en los entornos educativos nepal\u00edes. Adem\u00e1s, la colaboraci\u00f3n con la universidad St Xavier\u2019s College de Katmand\u00fa brind\u00f3 un espacio f\u00edsico donde estudiantes y voluntarios pudieron desarrollar y perfeccionar sus creaciones.<\/p>

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Un ejemplo de colaboraci\u00f3n y creatividad en la UPV<\/h3>\n

El proyecto Wings to Dreams no solo ha demostrado la capacidad de innovaci\u00f3n de la UPV, sino tambi\u00e9n su enfoque en la colaboraci\u00f3n interdisciplinaria y la aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica del conocimiento. La asignatura Cooperaci\u00f3n Universitaria para el Desarrollo (CUD), que dirige Bego\u00f1a Saiz, ha sido fundamental para involucrar a los estudiantes en iniciativas con impacto real. Este proyecto ha servido como un ejemplo claro de c\u00f3mo la tecnolog\u00eda puede ponerse al servicio de la educaci\u00f3n inclusiva.<\/p>\n

Adem\u00e1s, se ha resaltado la importancia de los recursos ya disponibles en la UPV. Aunque las impresoras utilizadas en Nepal son equipos de sobremesa<\/a>, su correcta utilizaci\u00f3n y adaptaci\u00f3n han demostrado que con herramientas accesibles es posible desarrollar soluciones innovadoras y efectivas. De esta manera, la UPV sigue impulsando la creatividad y el compromiso social de sus estudiantes, permitiendo que su aprendizaje sobrepase el aula y tenga un impacto directo.<\/p>\n