{"id":736,"date":"2015-08-11T08:19:38","date_gmt":"2015-08-11T08:19:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.3dnatives.com\/es\/?p=736"},"modified":"2015-08-11T08:26:36","modified_gmt":"2015-08-11T08:26:36","slug":"andi-impresora3d-para-ensenar-ninos11082015","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.3dnatives.com\/es\/andi-impresora3d-para-ensenar-ninos11082015\/","title":{"rendered":"ANDI: La impresora3D manual para ense\u00f1ar a ni\u00f1os"},"content":{"rendered":"

Explicar tecnolog\u00eda a ni\u00f1os, debe ser desde luego divertido, pero adem\u00e1s\u00a0debe haber interacci\u00f3n que contribuya a llamar su atenci\u00f3n y \u00a0a que se\u00a0entiendan mejor los procesos. Con este fin, Ir\u00e9ne R\u00f3denas (Dise\u00f1adora industrial de Barcelona) cre\u00f3 la impresora 3d \u00abANDI\u00bb. Se trata de una m\u00e1quina que se ensambla y opera manualmente, de manera que se entiende con claridad el funcionamiento \u00a0interno de\u00a0una\u00a0impresora 3D de FDM<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

\"B-MANILLAS\"

Rotaci\u00f3n manual de los ejes<\/p><\/div>\n

La idea de ANDI, se le ocurri\u00f3 a Ir\u00e9ne en su paso por Fabatory<\/em>, un Fab Lab de Barcelona, dentro del Hangar (Centro de producci\u00f3n e investigaci\u00f3n en arte). Fue en este lugar y de la mano de su mentor Ra\u00fal Nieves, en donde se di\u00f3 cuenta de la importancia de \u00e9sta tecnolog\u00eda para la sociedad. Para ese entonces,\u00a0se encontraba en la b\u00fasqueda de una idea para su proyecto final de carrera en ELISAVA (Escuela superior de dise\u00f1o e ingenier\u00eda de Barcelona), y decidi\u00f3 lanzarse al agua para contribuir a la ense\u00f1anza de la impresi\u00f3n 3D.\u00a0Era algo\u00a0nuevo para ella, as\u00ed que se lo tomo como\u00a0un reto.<\/p>\n

Tras invertir\u00a0un tiempo en investigar y conocer el funcionamiento de la impresi\u00f3n 3D, pero sobre todo, los objetivos educativos que la tecnolog\u00eda implica, Ir\u00e9ne se di\u00f3 cuenta que no estaba muy claro\u00a0si los ni\u00f1os s\u00f3lo estaban aprendiendo sobre la manera de construir objetos, y estaban dejando de lado el aprendizaje que ofrece la parte mec\u00e1nica de la m\u00e1quina.<\/p>

\"\"<\/a><\/div>\n

Entonces decidi\u00f3 crear una impresora 3D que fuese muy sencilla de entender, y que los ni\u00f1os pudiesen participar en su montaje\u00a0desde el principio para conocer c\u00f3mo las piezas trabajan en completa armon\u00eda. Irene dise\u00f1\u00f3 la m\u00e1quina con un c\u00f3digo de forma y color, de manera que fuese intuitivo\u00a0para los ni\u00f1os entender el lugar en que encaja cada pieza. Pero lo que realmente implica a los alumnos\u00a0en toda instancia,\u00a0\u00a0es que esta m\u00e1quina no tiene electricidad,\u00a0de manera que los chicos\u00a0participan como \u00abmotores para que la magia ocurra\u00bb.<\/p>\n

\"Mecanismo<\/a>

Mecanismo de alimentaci\u00f3n. Andi es capaz de imprimir masas viscosas como clay o\u00a0chocolate, entre otras.<\/p><\/div>\n

Con este proyecto final, Irene termin\u00f3 sus estudios en la Escuela superior de dise\u00f1o e ingenieria ELISAVA de Barcelona, \u00a0y ahora se prepara para el M\u00e1ster de interfaz cultural en Linz, Austria.\u00a0<\/span>No obstante, como s\u00f3lo es un prototipo, la dise\u00f1adora tiene en mente continuar en su desarrollo en Septiembre de este a\u00f1o.<\/p>\n