Latidos de Piedra, el proyecto que recrea el patrimonio arquitectónico con impresión 3D
En Torredonjimeno, Jaén, el centro educativo IES Santo Reino ha desarrollado un proyecto llamado «Latidos de Piedra». Esta iniciativa utiliza la impresión 3D como herramienta clave para rescatar el patrimonio histórico desaparecido del municipio. El proyecto no solo recupera estructuras arquitectónicas perdidas, sino que también reconstruye la memoria colectiva a través de un proceso educativo, inclusivo y colaborativo. Reconocido en la Feria de la Tecnología (FANTEC) como la mejor aplicación educativa con impacto social, “Latidos de Piedra” demuestra que la tecnología, cuando se pone al servicio de la cultura y la educación, puede ser un poderoso motor de conexión entre generaciones y de preservación del patrimonio.
El proyecto ha consistido en la recreación de 16 edificios históricos del casco antiguo que ya no existen, como el Banco Central, la antigua cementera o el instituto del pueblo. Para ello, 46 estudiantes de 3º y 4º de ESO, junto con sus profesores, han realizado un trabajo de investigación documental y entrevistas con personas mayores de la localidad, cuya memoria ha sido fundamental para completar los detalles de las construcciones.
Los alumnos encargados detrás del proyecto.
Desarrollo de «Latidos de Piedra»
Uno de los aspectos más destacados ha sido el uso de la impresión 3D. A través de esta técnica de extrusión, los alumnos han diseñado y producido con precisión las maquetas de los edificios de la región. Esta tecnología ha permitido materializar físicamente elementos que solo existían en recuerdos o documentos antiguos, ofreciendo una representación visual y tangible del Torredonjimeno del pasado. Además de la fabricación aditiva, se han utilizado técnicas como el corte láser y herramientas multimedia que han enriquecido la presentación final.
El resultado ha sido la creación de un museo interactivo e inclusivo, que no solo expone las maquetas, sino que permite una experiencia inmersiva mediante paneles explicativos y recursos accesibles en múltiples formatos: lengua de signos, audio, Braille y pictogramas. Esto garantiza que todas las personas, sin importar sus capacidades, puedan disfrutar y aprender de la exposición. La labor se ha distribuido entre asignaturas como Historia, que abordó la recopilación de datos, y Tecnología, que se encargó del diseño y producción. El trabajo en equipo entre diferentes niveles y la implicación de la comunidad ha sido clave. Según la profesora Esther Aceituno, coordinadora del proyecto, no solo se han desarrollado competencias académicas, sino también valores como la cooperación, la empatía y el respeto por la memoria histórica.
Modelo de edificio impreso en 3D.
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*Créditos de todas las fotos: IES Santo Reino
