{"id":62645,"date":"2025-04-15T15:00:40","date_gmt":"2025-04-15T13:00:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.3dnatives.com\/de\/?p=62645"},"modified":"2025-04-15T10:41:01","modified_gmt":"2025-04-15T08:41:01","slug":"working3d-sechs-fragen-an-einen-professor-fuer-additive-fertigung-150420251","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.3dnatives.com\/de\/working3d-sechs-fragen-an-einen-professor-fuer-additive-fertigung-150420251\/","title":{"rendered":"#Working3D: Sechs Fragen an einen Lehrer f\u00fcr additive Fertigung"},"content":{"rendered":"

Die additive Fertigung ist nicht mehr nur eine aufstrebende Technologie, sondern hat sich als wichtiges Instrument zur Umgestaltung der Industrie etabliert. In diesem Zusammenhang ist die Ausbildung k\u00fcnftiger Fachkr\u00e4fte im 3D-Druck keine Option, sondern eine Notwendigkeit. Technologische Ausbildungszentren f\u00fchren diesen Wandel in den Hochschulen, Zentren f\u00fcr\u00a0 Weiterbildung<\/a> und Werkst\u00e4tten an. In diesem Interview sprechen wir mit Ruben Odriozola, Professor f\u00fcr additive Fertigung am IMH Campus in Gipuzkoa (Baskenland, Spanien), um aus erster Hand zu erfahren, wie diese Technologie in die Ausbildung von Technikern und Ingenieuren integriert wird. Wir erfahren auch, wie es ist, in einem Sektor zu unterrichten, der sich mit gro\u00dfer Geschwindigkeit weiterentwickelt, und warum die 3D-Technologien<\/a> zu einer unverzichtbaren F\u00e4higkeit f\u00fcr die Industrieprofile der Zukunft geworden sind.<\/p>\n

3DN: K\u00f6nnten Sie sich bitte kurz vorstellen und erz\u00e4hlen, wie Sie zur additiven Fertigung gekommen sind?<\/h3>\n

Mein Name ist Ruben Odriozola, ich bin Lehrer und Leiter der Abteilung f\u00fcr additive Fertigung am IMH (Institut f\u00fcr Werkzeugmaschinen) in Elgoibar in Gipuzkoa. Ich bin seit dem Jahr 2000 Lehrer f\u00fcr mechanische Werkst\u00e4tten am IMH und unterrichte konventionelle Bearbeitung, CNC<\/a>, automatisierte Systeme, usw. Vor drei Jahren wechselte ich jedoch zur additiven Fertigung<\/a>. Dies ist mein drittes Jahr als AM-Lehrer, in dem ich die Themen Modellieren, Slicing, 3D-Druck, Nachbearbeitung und Handhabung, Reparatur und Kosten der additiven Fertigung unterrichte. Dar\u00fcber hinaus bin ich f\u00fcr die Knotenpunkte Advanced Manufacturing and Autonomous Robotics im Tknika-Zentrum verantwortlich und arbeite an zwei Projekten mit. Eines im Bereich der metallischen additiven Fertigung mit Tknika und ein anderes namens Additive vs. Machining in Zusammenarbeit mit anderen Berufsbildungszentren im Baskenland.<\/p>\n

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Bild: Ruben Odriozola.<\/p><\/div>\n

Vor zehn Jahren wurde das IMH Teil des IKASLAB-Projekts, das das erste 3D-Druck-Klassenzimmer mit f\u00fcnf Tumaker FDM 3D-Druckern<\/a>, zwei Scannern und Computern f\u00f6rderte. Ich nahm an dem Projekt teil und entdeckte die Welt des 3D-Drucks. Von da an war ich erstaunt \u00fcber die Leistungsf\u00e4higkeit der Druckwelt, ihre F\u00e4higkeit, unm\u00f6gliche Geometrien zu drucken, die verschiedenen Materialien, usw. Nachdem wir das Projekt weitergef\u00fchrt hatten, erwarben wir Maschinen von Makerbot, Ultimaker, Stratasys, JCR 1000, JCR 600, usw. Heute arbeiten wir mit sechs Technologien, drei davon mit Polymeren und drei mit Metallen.<\/p>

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3DN: Was ist Ihre derzeitige Aufgabe und wie sieht Ihr Alltag aus?<\/h3>\n

Wie bereits erw\u00e4hnt bin ich derzeit Dozent f\u00fcr den Fachbereich Additive Fertigung am IMH, der eine einj\u00e4hrige h\u00f6here Berufsausbildung darstellt. Neben meiner Lehrt\u00e4tigkeit koordiniere ich diese Spezialisierung und leite die Abteilung f\u00fcr additive Fertigung des IMH (Institut f\u00fcr Werkzeugmaschinen).<\/p>\n

Ich arbeite auch mit dem Tknika-Innovationszentrum zusammen, wo ich die Knotenpunkte f\u00fcr fortgeschrittene Fertigung und autonome Robotik leite. Dort f\u00fchren wir Technologiebeobachtungen und Zukunftsforschung in verschiedenen strategischen Bereichen durch und teilen die Ergebnisse dieser Arbeit.<\/p>\n

In meiner t\u00e4glichen Arbeit verbinde ich die Lehre mit dem Management von Projekten. Derzeit bin ich an zwei Projekten beteiligt. Das erste befasst sich mit dem 3D-Metalldruck<\/a>, wo wir die Integration von Simulationssystemen in DED-Technologien (Direct Energy Deposition) untersuchen. Das zweite, Additive vs. Machining, ist ein Projekt, das darin besteht, Teile mit zwei verschiedenen metallischen Technologien, LMD und SLM, mit unterschiedlichen Materialien (Titan und eine Aluminiumlegierung AlSi10Mg) herzustellen und diese Teile zu bearbeiten, wobei Zeiten, Kosten usw. verglichen werden.<\/p>\n

3DN: Warum ist es Ihrer Meinung nach so wichtig, die additive Fertigung in die Lehrpl\u00e4ne f\u00fcr Ingenieurwesen und Fertigung aufzunehmen?<\/h3>\n

Es ist klar, dass es sich um eine Spitzentechnologie handelt und wenn wir \u00fcber fortschrittliche Fertigung sprechen, steht die additive Fertigung immer ganz oben auf der Liste. Am IMH unterrichten wir schon seit vielen Jahren Kurse in additiver Fertigung, aber der qualitative Sprung wurde vor drei Jahren mit der Spezialisierung in der Berufsausbildung in additiver Fertigung gemacht. Es war die erste auf nationaler Ebene und die einzige im Baskenland, und die erste Abschlussklasse ging mit einer Ausbildung, 270 Stunden praktischer Berufserfahrung und einem offiziell anerkannten Abschluss in die Arbeitswelt hinaus.<\/p>\n

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3D-gedruckter Polyformer (links) und 3D-gedruckter Inserter (rechts) (Bildnachweis: Ruben Odriozola).<\/p><\/div>\n

3DN: Wie stellen Sie sicher, dass die Studierenden auf die Entwicklung der 3D-Technologien vorbereitet sind?<\/h3>\n

Bei einer Spezialisierung auf die additive Fertigung muss man eine breite Ausbildung anbieten. In unserem Studiengang zum Beispiel behandeln wir alle Phasen des 3D-Druckprozesses. Dazu geh\u00f6ren Technologien, Strukturdesign und topologische Optimierung<\/a> in der Fertigung, Modellierung, Slicing, 3D-Druck, Scannen und Reparieren von 3D-Netzen, Nachbearbeitung sowie Handhabung, Reparatur und Kalkulation der additiven Fertigung. Die Themen werden in jedem Modul aktualisiert, sodass die Studierenden die Entwicklung dieser Technologien kennen lernen. Dar\u00fcber hinaus absolvieren die Studierenden 270 Stunden Praktikum in einem Unternehmen, in denen sie die von den Unternehmen der Branche verwendeten Technologien kennenlernen und damit arbeiten. Au\u00dferdem arbeiten wir mit einer Vielzahl von Technologien, von FDM, SLA, MJF, LMD, SLM bis hin zu Binder Jetting. In Kombination mit praktischen \u00dcbungen mit strukturiertem Licht und Laserscannern stellen wir sicher, dass die Studenten die verschiedenen Technologien sehen, kennen und darauf vorbereitet sind.<\/p>\n

3DN: In welchen Sektoren oder Branchen sehen Sie den gr\u00f6\u00dften Bedarf an Fachkr\u00e4ften, die in der additiven Fertigung ausgebildet sind?<\/h3>\n

Wir sehen vor allem in der Region des Baskenlandes viele Unternehmen, die additive Fertigung f\u00fcr Endprodukte wie Zahnimplantate oder Teile f\u00fcr Dritte wie Werkzeugbau, Prototyping usw. betreiben und die additive Fertigung von Metall einsetzen. Andere arbeiten mit der HP MJF- oder SLS-Technologie. Im Allgemeinen handelt es sich dabei um Metallverarbeitungsunternehmen, die AM als Erg\u00e4nzung zu ihrer Produktion einsetzen. Es gibt auch Forschungszentren, die \u00fcber 3D-Drucker verf\u00fcgen und sowohl im Polymer- als auch im Metallbereich forschen, oder Unternehmen, die Nachbearbeitungstechnologien f\u00fcr 3D-gedruckte Teile angepasst haben, wie Sandstrahlen, Gl\u00e4tten<\/a>, F\u00e4rben usw. All diese Unternehmen ben\u00f6tigen Personal, das sich mit 3D-Druckern auskennt, die Maschinen bedienen kann und wei\u00df, wie man entwirft und scannt, um Teile und Prototypen zu erstellen, die f\u00fcr diese Technologien geeignet sind.<\/p>\n

3DN: Welchen Rat w\u00fcrden Sie jemandem geben, der Lehrer f\u00fcr additive Fertigung werden m\u00f6chte?<\/h3>\n

Man sollte dem 3D-Druck sehr neugierig gegen\u00fcberstehen, fast ein Nerd. Nat\u00fcrlich muss man die Technologie und ihre Anwendungen beherrschen, sich mit den verschiedenen Verfahren der additiven Fertigung, dem Scannen und Reverse Engineering vertraut machen, die Materialien und die Nachbearbeitung gut kennen und sich \u00fcber die Trends und Entwicklungen in der Branche auf dem Laufenden halten.<\/p>\n

Mein Rat lautet: Sammeln Sie praktische Erfahrungen, indem Sie verschiedene 3D-Drucker benutzen, Teile scannen und mit 3D-Designsoftware ausprobieren. Nehmen Sie an Messen und Konferenzen teil, beraten Sie sich mit Fachleuten aus der Branche, nehmen Sie an Webinaren und Foren zur additiven Fertigung teil. Besuchen Sie auch spezialisierte Websites wie 3Dnatives, verbinden Sie sich mit sozialen Netzwerken, YouTube oder Fachblogs. Und vor allem: Erstellen Sie praktische Projekte, damit die Sch\u00fcler oder Studenten durch eigenes Tun lernen.<\/p>\n

W\u00fcrden Sie gerne Lehrer f\u00fcr additive Fertigung werden? Lassen Sie uns dazu einen Kommentar da, oder teilen Sie es uns auf Facebook<\/a>\u00a0oder\u00a0LinkedIN<\/a>\u00a0mit. M\u00f6chten Sie au\u00dferdem eine Zusammenfassung der wichtigsten Neuigkeiten im 3D-Druck und der additiven Fertigung direkt und bequem in Ihr Postfach erhalten? Dann registrieren Sie sich jetzt f\u00fcr unseren\u00a0w\u00f6chentlichen Newsletter<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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